htcalto話很多

台北表演藝術中心試營運推出這一齣戲的時候我沒有買票，因為總覺得親子劇對於沒有小孩的我好像不是很有吸引力。不過身邊不少朋友都推薦這齣。喜歡音樂劇的學姐說：「刺點創作工坊的音樂劇很棒！」想起之前口碑很好的《幕後傳奇-苦魯人生》因為時間關係沒有看成。疫情再起，明明網路上都已經是完售的場次，現場發現大概只有八成座滿，這波疫情，真的又出現了退票潮。

球劇場的包廂，九樓C區1排，位置的號碼是順的，偏舞台右側，不過視線算滿清楚的，不太像劇場三樓的位置。比我想像中與舞台的距離近很多。現場親子很多，所以有一種小朋友的歡樂世界！

意外的好看！上半場結束，中場休息時跟同行的朋友聊，這劇本寫得很好！符合小孩理解、也有給大人的提點啟發！顧到了大人、小孩的需求，所以在小孩坐得住、看得懂之中，也讓大人不覺得太過幼稚或是無趣，反倒得到滿滿的啟發。

演員們唱功都很不錯！咬字都很清楚，即便是一連串小短音符的歌詞，演員們都完整唱完沒有咬到舌頭！女主角繪繪的高音清亮，舒服的高音是通透亮麗不刺耳！精靈老師、男主角、媽媽也都唱作俱佳！沒有看演出名單，於是聽見、看見高媽媽時一度懷疑，是張世珮嗎？熟悉的聲音，可舞台上舞蹈動作完全不像他自己在鬼歸代言人裡說的不會跳舞！肢體動作歌聲完全協調。高媽媽變成鴨子完全就是大放開，沒有任何偶像包袱！太佩服了、完全被驚艷到！下半場很感人，關於母子的和解，關於老師與孩子間的對立衝突，老師的扼殺創意、老師覺得學生的不服管教、以及每個孩子都有他的特殊特別，並不是他跟別人不一樣他就是錯！哭得唏哩嘩啦的下半場（不是只有我哭呦！同溫層看過這齣的也都在下半場哭了一回！）

劇本說著是編劇張元自身學習經驗，因為書寫障礙在教育體制內受創。一邊看著一邊想著，家庭教育、學校教育其實不是件容易簡單的事情，什麼樣的媽媽是一百分的媽媽？什麼樣的老師是一百分的老師？什麼樣的學生又是一百分的孩子？不會寫出標準答案並不代表他不明白不知道答案，但，我們只認定白紙黑字的答案。給出答案的方法應該不是只有一種，繪繪用畫的，百晟用說的，可卻不被認同認可！這樣的教育其實很讓人灰心。

高媽媽回到自己小時候，世珮的女孩聲音讓我驚艷，習慣她的厚實共鳴，小女孩的聲音技巧是不曾聽過的，語氣跟共鳴都不一樣，調整得非常自然，要我說我喜歡這樣子聲音的世珮，非常的舒服沒有侵略性，但有一種忍不住讓人傾聽的感覺。

哈佛學院老師一出場就覺得很面熟，原來是不久前看過《當金蓮成熟時》的女演員。

中場休息的時候看了一下工作人員，編曲是康和祥，發覺他的編曲非常多元，猜想是給小朋友看的音樂劇，所以編曲沒有很複雜，節奏很清楚，這樣的編曲對小孩來說是很舒服很容易接受。舞蹈的部分是小馬，搭配節奏的舞步、大動作走位，沒有太多細碎，看似簡單卻行雲流水，還不影響演員們的歌聲！音樂舞蹈都讓人覺得一樣顧慮到大人小孩！一齣很符合親子定位的親子音樂劇！

若要說這場有什麼舞台意外，應該就是導演上台致首演謝幕詞說：「如果你也喜歡這齣戲，歡迎分享到「交友軟體」…….」咦？這不是親子劇嗎？交友軟體？可以嗎？結果是口誤要說的是「社群軟體」真的笑倒。